четверг, 12 октября 2017 г.

Медиатека сервисов

Медиатека   сервисов
    Для того, чтобы молодежь хотела учиться и делала это с удовольствием, педагогу нужно помнить, что именно он должен быть впереди студентов, он должен вести их за собой! Для этого существует два способа, которые не исключают, а скорее, дополняют друг друга. Первый способ: будьте всегда актуальны и современныследите за инновациями, учитесь новому, рассказывайте об этом студентам. Второй способ: общайтесь с коллегами, обобщайте и распространяйте свой опыт, повышайте свою профессиональную квалификацию. Как это реализовать? Возможностей много. Большую помощь в организации учебного процесса может оказать использование сервисов Web 2.0.
   Cовременные интернет-сервисы сделают урок не только насыщенным, но и функциональным, мотивирующим к самообразованию, и занимательным. Сервисы Web 2.0 отличают простота, доступность и надежность, бесплатность, возможность создавать собственный контент как индивидуально, так и коллективно, использовать собранный материал офлайн и онлайн.  Они не только помогут по-новому организовать работу в классе, сформировав интерактивную среду обучения, но и сделают сам процесс обучения ярче, насыщенней, интереснее. Недостаточно знать о сервисе и уметь с ним работать. Самое сложное - разработать интересный образовательный контент, который привлек бы студентов, а также придумать задания, чтобы они, проработав учебный материал, создавали в сервисах свои творческие работы.

                                   Сервис Puzzle Cup (Фабрика кроссвордов)
                                                                     http://puzzlecup.com/
          Puzzle Cup оn-line сервис по созданию кроссвордов на любую тематику. Сервис имеет удобный русскоязычный интерфейс, прост в создании продукта.  Можно создать кроссворды различного объема (до ста слов). Кроссворды создаются двумя способами: «вручную» и при помощи автоматической генерации: достаточно напечатать слова и нажать кнопку «генерировать». Очень важно, что имеется возможность вносить изменения, редактировать созданный ресурс. Разгадывание кроссворда может осуществляться предоставлением ссылки к готовому продукту или традиционным способом после распечатывания на принтере. Создатель кроссворда может посмотреть количество людей, ответивших на вопросы кроссворда в on-line режиме. 
Полезные ссылки:
Генералова Н. «Онлайн-сервисы создания кроссвордов». [Электронный ресурс] // Pedsovet.su «Сообщество взаимопомощи учителей». - Режим доступа: http://pedsovet.su/publ/44-1-0-4139.
Дьячкова Н.А. «Презентация по созданию кроссвордов. [Электронный ресурс] // SlideShare. - Режим доступа:http://www.slideshare.net/DNa258LKV/ss-13436236


       Смотрите запись вебинара "Сервисы для создания  интерактивных викторин и опросов" от 26 10 2015 . Вебинар посвящен обзору следующих сервисов: Google - форма, Webanketa, Zapion, Flip Quiz, mQlike.r Kahoot. Даются ссылки на обучающие приложения. Автор и ведущий вебинара - Орешко Марина Анатольевна, заведующая сектором литературного краеведения Библиотеки-музея  Мурманска
         Learning Apps - сервис для создания интерактивных заданий  
                                                              http://learningapps.org/
      Сервис LearningApps.org - прекрасный сервис для разработки электронных обучающих ресурсов. LearningApps.org позволяет удобно и легко создавать электронные интерактивные упражнения. При желании любой учитель, имеющий самые минимальные навыки работы с ИКТ, может создать свой ресурс – небольшие упражнения для объяснения нового материала, для его закрепления, тренинга или контроля. 
1.  Сервис бесплатный и довольно простой для самостоятельного освоения.
2.  Имеется огромная коллекция готовых упражнений, которые классифицированы по различным       предметам. 
3. Зарегистрировавшись на сайте, вы можете довольно быстро создавать свои упражнения, подобные имеющимся. Все созданные приложения, а также упражнения, выбранные вами из готовых сохраняются в личном кабинете (кнопка "Мои приложения"). 
4. Многие шаблоны поддерживают работу с картинками, звуком и видео. 
5. Можно получить ссылку для отправки по электронной почте или код для встраивания в блог или сайт. 
6. Можно создать аккаунт для своих учеников или студентов и работать с ними коллективно.

 Алгоритм работы в сервисе смотрите по этой ссылке:
http://it-pedagog.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=385
Смотрите игру "Кто хочет стать миллионером?" по историческому разделу курса полифонии, созданную в данном сервисе 
                                           Kahoot - мобильные опросы
                                                                  https://getkahoot.com/
   Kahoot – сервис для создания викторин с выбором правильного ответа на мобильных устройствах.  При проведении викторины можно провести  соревнование между участниками: кто быстрее ответит на вопрос. За каждый правильный ответ присуждаются баллы. Викторина, созданная с помощью сервиса, рассчитана на участие в ней до 30 человек. Создается тест с возможностью добавления фото и видео, дается номер виртуальной комнаты (его генерирует система), ученики заходят с мобильных устройств в виртуальную комнату и регистрируются, задание демонстрируется через проектор на экран в классе, на экранах  мобильных устройств участников отображаеться задание и идет обратный отчет времени, на общем экране после ответа на вопрос выводится рейтинг участников: наибольшее количество баллов получает тот, кто ответил правильно и быстро.
   Сервис можно использовать для проведения различных тестов и опросов обучающихся в классе и при дистанционном обучении.  Викторина предполагает выбор правильного ответа из числа предложенных и помогает быстро проверить знания учащихся по любой теме.
Созданной викториной можно поделиться в социальных сетях (Twitter, Facebook, Google+) или отправить ссылку на тест по электронной почте.
Алгоритм работы с сервисом смотрите по этой ссылке:
                         Emaze - сервис для создания онлайн-презентаций
                                                        http://www.emaze.com/ru/
         Emaze – несложный сервис для создания онлайн-презентаций и их публикации в сети Интернет на основе облачных технологий, поэтому созданная презентация будет доступна на компьютерах с любым программным обеспечением. Редактировать работу можно с любого ПК, в том числе и с мобильных устройств. Большой плюс сервиса – необычные, красочные и качественно выполненные шаблоны, а также возможность применения анимации и 3D-эффектов. Работа в сервисе требует хорошей скорости Интернета и достаточно "сильного" компьютера.
     Используя сервис Emaze, можно организовать совместную работу над презентацией. Для этого рассылаются приглашения через вкладку "Share": в окошко "Invite people" заносятся адреса электронной почты участников, которые будут совместно работать в сервисе.
      Используя сервис, можно представить совместную работу по проекту, оформить результаты исследовательской деятельности, подготовить необычный доклад (сообщение) по теме. Созданную презентацию можно сохранить для личного или публичного просмотра, разрешить пользователям просматривать её, распечатывать, скачивать и копировать. С помощью кода презентацию можно разместить в блоге или на сайте, также можно поделиться ссылкой на работу по электронной почте и в социальных сетях (Facebook, Twitter, Google+). К сожалению, полученную презентацию нельзя сохранить на свой компьютер, для этого необходимо перейти на платную подписку. Алгоритм работы в сервисе смотрите по этой ссылке:
             Meograf - сервис для создания мультимедийных презентаций
                                                                  http://www.meograph.com/
  Сервис Meograf  позволяет сделать материалы более визуальными, интерактивными, мультимедийными и легкими для восприятия аудитории. В сервисе можно использовать тест, фото с компьютера, из Facebook, Instagram, Dropbox, Google Drive; гиперссылку на веб-страницу с дополнительной информацией; видео с YouTube;  также есть возможность вставить звуковой файл или записать собственное повествование.  В сервисе можно: 
  • создать виртуальное путешествие, включающее карту с обозначением посещаемых мест, видео и фото мест, ссылки на ресурсы интернет о данном месте, запись дикторского текста с рассказом о посещаемом месте или сопроводить все выбранной музыкой;  
  • записать рассказ о знаменитом человеке (писатель, поэт, ученый, знаменитый музыкант), особенно если герой истории жил или работал в разных городах или странах;
  • создать интерактивный рассказ о произведениях одного автора со ссылками на видео, размещенными в YouTube;  
  • создать дневник путешествий, используя фото, карту, видео репортажи, музыкальное сопровождение или аудио рассказы участников путешествия;
  • использовать сервис как своеобразную «ленту времени» при рассказе о каком-либо историческом событии.
          Готовыми презентациями можно делиться в социальных сетях и получить код для встраивания на сайты и блоги. Нельзя сохранять созданные материалы для демонстрации офф-лайн.  Алгоритм работы в сервисе смотрите по этой ссылке:
Смотрите запись вебинара "Онлайн-презентации против Power Point" от 23.03.2015Вебинар посвящён обзору возможностей сервисов для создания онлайн-презентаций. Автор и ведущий вебинара: Орешко Марина Анатольевна, заведующая сектором литературного краеведения Библиотеки-музея  Мурманска

Смотрите запись вебинара "Сервисы для создания интерактивного видео и их использование в учебной работе" от 30.03.2015. Видео включает обзор сервисов для создания интерактивных видеороликов, которые могут быть использованы при создании обучающих материалов, викторин, видеолекций: YouTube, Popcorn Maker, Zaption. Автор и ведущий вебинара: Орешко Марина Анатольевна, заведующая сектором литературного краеведения Библиотеки-музея г. Мурманск
 Movenote - создание видеолекций
     Movenote - сервис для добавления видеокомментария (с использованием web-камеры) к презентациям и фотографиям. Сервис доступен как на ПК, так и на мобильных устройствах. Сервис может быть использован для создания инструкций, учебных презентаций, виртуальных экскурсий, в дистанционном обучении, в исследовательской и творческой деятельности студентов.
     Создавать презентацию для будущего озвучивания может сразу несколько человек (в сервисе Google Презентация), далее коллективно созданную работу можно загрузить в Movenote и озвучить на несколько голосов на одном ПК.
     Видео, созданное в сервисе Movenote, можно вставить на страницы сайтов и блогов, разместить в YouTube, скачать его в формате MP4 для просмотра в режиме офлайн, поделиться видеопрезентацией в социальных сетях (FacebookGoogle+TwitterВКонтакте). Можно также скачать презентацию, по которой сделано видео, в формате PDFАлгоритм работы в сервисе смотрите по этой ссылке:

среда, 22 марта 2017 г.

Для получения положительной оценки за 2 семестр

Для получения положительной оценки за 2 семестр необходимо подготовиться к диффиренцированному зачету по всем темам симфонического оркестра

1. Теоретические вопросы (Вопросы зачету)

Формирование оценки:Ответ на все теоретические вопросы дает 2 балла, 1 бал за посещение лекций, 1 балл за реферат, 2 балла за выполнение практического задания. 

воскресенье, 4 декабря 2016 г.

банк тестов, таблиц

Тесты, таблицы:

Викторины:

таблицы:
Приложения:


симфонический оркестр

Расположение групп музыкальных инструментов симфонического оркестра

Интересно, но факт...
Ученый- физик Альберт Эйнштейн, ломая голову над сложнейшими вопросами, обычно играл на скрипке до тех пор, пока не приходило решение. Тогда он вставал и объявлял: «Ну вот, наконец-то я понял, в чем тут дело!» 

                               Структура симфонического оркестра








       
         Оркестром в Древней Греции называли место, предназначенное для хора (греч. орхеомай – танцую). В настоящее время оркестром называется определенный состав музыкальных инструментов, образующих органичное целое на основе глубокой внутренней взаимосвязи тембров друг с другом. Музыкальная практика выработала различные типы оркестров. Каждый имеет определенный состав инструментов и разное их количество. Основные типы: оперно-симфонический, духовой, оркестр народных инструментов, джаз- оркестр.
          Симфонический оркестр в свою очередь имеет разновидности. Камерный оркестр (10 – 12 человек) создается для исполнения старинной музыки тем составом, для которого она была написана (Бранденбургские концерты Баха, Concerto grosso Вивальди, Корелли, Генделя). Ядро камерного оркестра составляет струнная группа с добавлением клавесина, флейты, гобоя, фагота и валторн. Обращение к камерному оркестру в современной музыке связано либо с поисками новых выразительных возможностей (Шостакович. Опера «Нос», 14 симфония, А.Шнитке. Concerto grosso для двух скрипок и камерного оркестра 1977 год), либо объясняется практическими соображениями. Подобные обстоятельства оказались решающими при создании И. Стравинским «Истории солдата» в 1918 году: «…наша постановочные средства были весьма скудны… я не видел другого выхода, кроме как остановиться на таком составе, который бы включал наиболее характерные инструменты высокого и низкого регистров. Из струнных – скрипка и контрабас, из деревянных – кларнет и фагот, из медных – труба и тромбон и, наконец, ударные, с которыми управляется один музыкант».
       Струнный оркестр состоит из смычковой группы оркестра  (Чайковский. Серенада для          струнного  оркестра, Оннегер. Вторая симфония).
          К концу XVIII века, когда завершался творческий путь Гайдна и Моцарта и появились первые симфонии Бетховена, сложился малый (классический)(МСО) оркестр. Его состав:
струнная группа            деревянные духовые                  медные духовые                             ударные
    скрипки   I                           флейты 2                                валторны 2 – 4                          литавры 2 – 3
    скрипки II                            гобои 2                                     трубы 2
    альты                                  кларнеты 2
    виолончели                        фаготы 2
    контрабасы







          Й. Гайдн. Симфония "Часы", часть II
          Во второй половине XIX века закрепился большой симфонический оркестр(БСО).Главный отличительный признак большого оркестра от малого – присутствие трёх тромбонов и тубы (квартет «тяжёлой меди»). Для создания динамического равновесия количество исполнителей в струнной группе увеличивается.
                                      малый оркестр                                большой оркестр
скрипки   I                           4 пульта                                      8 – 10 пультов       
скрипки II                            3 пульта                                      7 – 9 пультов
альты                                    2 пульта                                      6 пультов
виолончели                          2 пульта                                      5 пультов
контрабасы                          1 пульт                                        4 – 5 пультов
          В зависимости от количества деревянных духовых инструментов различают несколько составов большого симфонического оркестра.
Парный или двойной состав, в котором по 2 инструмента каждого семейства 
                      Шуберт. Симфония h-moll.
                      Глинка. Вальс-фантазия.
                     Чайковский. Симфония №1.
Тройной состав, в котором по 3 инструмента каждого семейства:
                     Лядов. Баба – яга.
                     Римский-Корсаков. Оперы «Золотой петушок», «Сказка о царе Салтане».
Четверной состав: 4 флейты, 4 гобоя, 4 кларнета, 4 фагота.
Как исключение встречается одинарный состав:
                     Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк».
                     Римский-Корсаков. Опера «Моцарт и Сальери».
Возможен промежуточный состав:
                     Римский-Корсаков. «Шехеразада».
                    Шостакович. Симфонии 7, 8, 10.
                    Чайковский. Симфония №5. Увертюры «Франческа да Римини», Ромео и Джульетта».
Организация симфонического оркестра заключается в объединении родственных инструментов в группы. Их пять:
Струнные смычковые инструменты - archi
Деревянные духовые инструменты –  fiati (legno)
Медные духовые инструменты -       ottoni
Ударные инструменты -                       percussi
Клавишно-щипковые инструменты.
Домашнее задание:
1. Определите состав оркестра по данной полной партитурной строке:







2. Найдите и запишите в тетрадь информацию о составе оркестра, использованного в в следующих произведениях: Римский-Корсаков "Шехеразада", Глинка "Арагонская хота", Чайковский "Франческа да Римини"
3. Найдите информацию о составе оркестра в опере Монтеверди "Орфей"
4. Определите расположение американскую посадку симфонического оркестра:




Медиатека сервисов

Медиатека    сервисов      Для того, чтобы молодежь хотела учиться и делала это с удовольствием, педагогу нужно помнить, что именно о...